SMIA-Metoden®

Slik former vi mestring

I en smie formes jern fra noe som kan oppfattes som ubrukelig metallskrot til noe nyttig, sterkt og vakkert – gjennom varme, nærhet, press og målrettet bearbeiding. SMIA-Metoden® bygger på samme prinsipp, men arbeider med mennesker – i fire steg: Selvinnsikt, Mestringsmuligheter, Implementasjon og Aksjon.

S Selvinnsikt M Mestringsmuligheter I Implementasjon A Aksjon

Grunnmuren

Fire bærebjelker

Gjennom SMIA-Metoden® skal barn og unge lære om seg selv, oppdage egne mestringsmuligheter og bli rustet til å omsette det de lærer om seg selv til handling.

Lære om seg selv

Egenskaper som kan oppleves som utfordringer på én arena – rastløshet, impulsivitet, kreativitet, praktisk sans – blir verdifulle ressurser på en annen.

Oppdage egne mestrings­muligheter

Bruke hendene, prøve verktøy og teknologi, løse virkelige utfordringer og utvikle egne ideer – og finne ut hva man faktisk kan.

Omsette til handling

Bli rustet til å ta det man lærer om seg selv videre – til skolen, til arbeidslivet og til livet.

Sammen med trygge voksne

Gründere, håndverkere, fagpersoner og andre trygge voksne rollemodeller – og gleden ved å skape noe av verdi sammen med andre.

De fire stegene

Selvinnsikt. Mestringsmuligheter. Implementasjon. Aksjon.

Fire bokstaver, ett løp. Metoden fungerer likt for barn og voksne – bare med forskjellige spørsmål. Stegene er ikke en rett linje, men en sirkel: hver runde bygger på den forrige, og hver gang blir mestringsfølelsen litt sterkere.

  1. Selvinnsikt

    • Forstå egne styrker
    • Kjenne egne reaksjoner
    • Lære å se seg selv i arbeidssituasjoner
    Barn
    «Hvem er jeg når jeg jobber?»
    Voksne
    «Hvordan påvirker jeg miljøet rundt meg?»

  2. Mestrings­muligheter

    • Lage en plan for å lykkes
    • Velge riktige verktøy og metoder
    Barn
    «Hvordan løser jeg dette på en smart måte?»
    Voksne
    «Hvordan bygger jeg gode arbeidsvaner?»

  3. Implemen­tasjon

    • Gjennomføring i praksis
    • Struktur, fokus, arbeidsflyt
    Barn
    «Nå prøver jeg!»
    Voksne
    «Jeg gjør det jeg har planlagt.»

  4. Aksjon Plopp!

    • Små handlinger → store ringvirkninger
    • Metafor: stein i vann → ringeffekt
    Barn
    «En liten innsats kan endre mye.»
    Voksne
    «Konsekvent små handlinger skaper utvikling.»

Aksjon er der det plopper: små handlinger som skaper ringvirkninger – som en stein i vann. Les om TENK STØRRE-prinsippet

Tradisjon møter fremtid

Det gamle, det nye og det tidløse

I MESTRINGSSMIA® skal tradisjonelle håndverksfag møte moderne teknologi.

Elevene skal kunne møte alt fra tradisjonelle håndverksfag og teknikker til 3D-printing, teknologi, innovasjon og entreprenørskap. I tillegg skal de få lære i møte med det tidløse – naturen, som var her før oss, vil være her etter oss og kan gi verdifulle perspektiver på livet og vår plass i en større sammenheng.

Vi tror det ligger en uoppdaget skatt nettopp i møtet mellom det gamle, det nye og det tidløse. Vi ønsker å gi barn og unge nettopp dette: Luft under vingene.

Les mer om MESTRINGSSMIA

Verdigrunnlag

«Smi mennesker som mestrer – mens jernet er varmt.»

Gjennom trygge relasjoner, struktur, støtte og mestring skal barn og ungdom få utvikle sine ressurser, oppleve tilhørighet og bygge tro på egen fremtid.

Vil du bruke metoden?

Ta SMIA-Metoden® i bruk hos dere

Vi samarbeider med skoler, bedrifter og organisasjoner som vil gi barn og unge en praktisk mestringsarena. La oss snakke om hvordan.

Bli samarbeidspartner Kontakt oss